校园是学生的集中点,是学生日常生活的场所,其环境具有一定的安全隐患,而很多学校的安全教育往往被忽视,以致学生安全防范意识十分薄弱。过去发生的校园安全事故中百分之六十是由于学生安全意识差所引起的,为了维护校园环境的安全,对学生进行必要的安全教育就显得尤其重要了。现在就有一种新型技术能够帮助学校进行安全教育,提高学生的安全意识和应急处置能力,它就是虚拟现实VR技术了。
目前在VR安全教育应用上,火灾事故应急培训的效果尤其突出。借助VR设备,学校能够让学生置身于火灾现场,感受火灾的恐怖,从意识上加深对火灾的认识。
另外,学生还可以在虚拟火灾场景中进行灭火和逃生的培训,学习必要的应急知识。相比于传统的老师讲课和书籍学习,VR安全教育系统更能够提高学生的兴趣,使学生们自愿参加安全培训,通过VR去了解火灾相关知识,终达到安全教育的效果。
VR安全教育很大的一个优势就是用游戏的方式让学生完成相关培训。当学生带上
VR眼镜 ,就会进入到虚拟现实火灾安全培训系统,在系统中学生要通过不同的关卡才能完成全部的培训内容。关是识别火灾隐患。学生进入到虚拟宿舍后,就可以在其中自由漫游,寻找容易引起火灾的物品,例如未熄灭的烟头,大功率电器,燃烧的蚊香等多种安全隐患 小柒科技vr消防让人身临其境, 真实 的感受火灾以及引导体验者遇到火灾时该如何操作,***同和视觉,听觉,触觉等超真实还原火灾的情景,通过VR消防设备,渐渐增加用户对火灾的认识和减少火灾的发生。
VR消防技术的诞生不仅减少了火灾的发生,还为社会做出了巨大贡献HTT
本文相关词条解释
火灾
火灾后现场“ 火灾”，是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人类能够对火进行利用和控制，是文明进步的一个重要标志。火，给人类带来文明进步、光明和温暖。但是，失去控制的火，就会给人类造成灾难。所以说人类使用火的历史与同火灾作斗争的历史是相伴相生的，人们在用火的同时，不断总结火灾发生的规律，尽可能地减少火灾及其对人类造成的危害。对于火灾，在我国古代，人们就总结出“防为上，救次之，戒为下”的经验。随着社会的不断发展，在社会财富日益增多的同时，导致发生火灾的危险性也在增多， 火灾的危害性也越来越大。据统计， 我国 70 年代火灾年平均损失不到 2.5 亿元， 80 年代火灾年平均损失不到 3.2 亿元。进入 90 年代， 特别是 1993 年以来，火灾造成的直接财产损失上升到年均十几亿元，年均死亡 2000 多人。实践证明， 随着社会和经济的发展，消防工作的重要性就越来越突出。“预防火灾和减少火灾的危害”是对消防立法意义的总体概括，包括了两层含义： 一是做好预防火灾的各项工作， 防止发生火灾； 二是火灾绝对不发生是不可能的，而一旦发生火灾，就应当及时、有效地进行扑救，减少火灾的危害。火灾——是指在时间和物体上失去控制的燃烧造成的损失。燃烧——是可燃物与氧化剂发生的一种氧化放热反应，通常伴有光、烟、或火焰。燃烧的三要素： 可燃物、助燃物及着火源。防火的主要措施就是： 控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源。
学生
词目：学生拼音：xué shēng英文：student
VR
虚拟现实技术演变发展史大体上可以分为四个阶段有声形动态的模拟是蕴涵虚拟现实思想的第一阶段（1963）年以前虚拟现实萌芽为第二阶段（1963 -1972 ）虚拟现实概念的产生和理论初步形成为第三阶段（1973 -1989 ）虚拟现实理论进一步的完善和应用为第四阶段（1990 -2004 ）。2016年2月3日，虚拟现实技术登陆台北电玩展受热捧。
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